ASG reclama que la ley de autoridad del profesorado incorpore un “escudo preventivo” y medidas aplicables en los centros
5 marzo, 2026
La presidenta del Grupo Parlamentario, Melodie Mendoza, subraya que el reconocimiento formal debe traducirse en efectos reales, con mejoras consensuadas durante la tramitación parlamentaria
Insiste en que la norma debe ser realista y evitar compromisos imposibles de cumplir, recordando el incumplimiento histórico del 5% previsto en la Ley Canaria de Educación
Jueves, 5 de marzo. La presidenta del Grupo Parlamentario Agrupación Socialista Gomera (ASG), Melodie Mendoza, ha afirmado este jueves en la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Parlamento de Canarias que la proposición de ley de reconocimiento de la autoridad del profesorado debe ir más allá de un reconocimiento simbólico y traducirse en herramientas y medidas que mejoren la convivencia y el día a día de los centros.
Melodie Mendoza intervino tras la comparecencia de representantes de STEC Intersindical Canarias (Haridian Moreno González y Gerardo Rodríguez Pérez), CSIF Canarias (Andrés Fuertes Darias y Juan José Gil Méndez) y Docentes de Canarias INSUCAN (Evelin Díaz Herrera), convocados para trasladar sus aportaciones al contenido de la iniciativa legislativa.
La presidenta del Grupo Parlamentario ASG señaló que el debate “no se limita solamente al reconocimiento formal de la autoridad docente” y coincidió con los comparecientes en que ese reconocimiento debe acompañarse de medidas con impacto real. En este sentido, remarcó que la fase de comparecencias constituye “una oportunidad… para escuchar” y para “incorporar mejoras… para que sea realmente una ley útil y una ley efectiva”.
Melodie Mendoza recomendó a los representantes sindicales que concreten, con la mayor precisión posible, qué partes del texto consideran positivas y deberían mantenerse y cuáles requieren revisión o ampliación, con el fin de evitar que la ley “se quede en un reconocimiento meramente formal”. También puso el foco en la prevención, al considerar prioritario fortalecer un marco que actúe antes de que el conflicto escale: “Lo más importante es un escudo preventivo… más que… una respuesta tardía”, afirmó.
La parlamentaria insistió en que el objetivo de ASG es “abrir un espacio” para que las aportaciones de la comunidad educativa ayuden a perfeccionar el texto, y avanzó que el Parlamento ha solicitado también la comparecencia de representantes de AMPA y del alumnado, para completar la visión necesaria en una norma que afecta a toda la convivencia escolar.
En el plano de la viabilidad, Melodie Mendoza advirtió de que la ley debe diseñarse con criterios de implementación real y recursos disponibles, evitando que se convierta en una norma “que nazca muerta”. Y recordó, como ejemplo de compromisos incumplidos, que la Ley Canaria de Educación sigue sin alcanzar el 5% previsto, subrayando que “es importante que no escribamos nada de lo que no podamos cumplir”.
Por último, la presidenta del Grupo Parlamentario de ASG agradeció la presencia de las organizaciones convocadas y solicitó que remitan las enmiendas que hayan trabajado, así como el informe mencionado por STEC, para incorporarlo al análisis parlamentario.
