ASG apuesta por reforzar la autoridad del profesorado desde el consenso y la convivencia en los centros educativos
9 marzo, 2026
La presidenta del Grupo Parlamentario, Melodie Mendoza, defiende que la futura ley debe aportar seguridad jurídica al profesorado sin menoscabar los derechos del alumnado
Destaca la importancia de incorporar las aportaciones de docentes, estudiantes y colectivos educativos durante la tramitación parlamentaria
Lunes, 9 de marzo. La presidenta del Grupo Parlamentario Agrupación Socialista Gomera (ASG), Melodie Mendoza, ha manifestado este lunes, en la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Parlamento de Canarias, que la futura ley de reconocimiento de la autoridad del profesorado debe convertirse en una herramienta útil para reforzar la convivencia en los centros educativos y ofrecer mayor seguridad al personal docente en el ejercicio de su labor.
Durante su intervención tras las comparecencias de representantes del Consejo Escolar de Canarias, de la Unión de Estudiantes de Canarias (Udeca), de la Plataforma Canaria Educación Inclusiva y de la Asociación Madres sin Miedo, Mendoza subrayó la importancia de que la tramitación parlamentaria permita recoger las aportaciones de los distintos sectores de la comunidad educativa para mejorar el contenido de la norma.
En este sentido, recordó que distintos estudios y diagnósticos del ámbito educativo reflejan una preocupación creciente entre el profesorado sobre el clima en las aulas. Según datos expuestos en el marco de la tramitación de esta iniciativa legislativa, el 87% del profesorado considera que el ambiente en los centros es complicado, mientras que el 84% afirma sentirse desprotegido ante determinadas situaciones de conflicto.
A juicio de Melodie Mendoza, estos datos evidencian la necesidad de avanzar en una regulación que contribuya a reforzar el respeto hacia la figura docente y a mejorar las condiciones en las que se desarrolla la actividad educativa. “La intención de esta ley no es establecer una relación jerárquica que limite los derechos del alumnado, sino reforzar el respeto dentro del aula como una condición necesaria para que el profesorado pueda desarrollar su trabajo y para que el proceso educativo funcione correctamente”, afirmó.
La parlamentaria de ASG insistió en que una norma de estas características debe entenderse como parte de una estrategia más amplia para mejorar la convivencia escolar y fortalecer el sistema educativo. “Nadie piensa que una ley por sí sola va a resolver todos los problemas que puedan existir en los centros educativos. Eso sería engañarnos. Pero sí puede aportar un marco que ayude a mejorar el clima en las aulas”, señaló.
Melodie Mendoza destacó además que el respeto dentro del entorno escolar no depende únicamente de la existencia de una ley, sino del compromiso conjunto de toda la comunidad educativa. “La convivencia en los centros educativos es una responsabilidad compartida entre profesorado, alumnado, familias y administraciones públicas”, explicó.
Por ello, valoró positivamente la participación de representantes del Consejo Escolar de Canarias, del alumnado y de distintos colectivos vinculados al ámbito educativo en esta fase de comparecencias parlamentarias. A su juicio, sus aportaciones permitirán enriquecer el texto y garantizar que la futura norma tenga en cuenta la diversidad de realidades presentes en el sistema educativo canario.
Finalmente, la presidenta del Grupo Parlamentario ASG reiteró la voluntad de su formación de trabajar durante la ponencia parlamentaria para mejorar el contenido de la proposición de ley y lograr el mayor consenso posible. “Nuestro objetivo es contribuir a una norma equilibrada que dé seguridad al profesorado en el ejercicio de su trabajo y que, al mismo tiempo, garantice el derecho del alumnado a aprender en un entorno seguro, respetuoso e inclusivo”, concluyó.
